quarta-feira, 6 de junho de 2012

TABUADAS

INTRODUÇÃO

O projeto “Aprendendo a tabuada” tem como finalidade despertar nos alunos o gosto de aprender as tabuadas oportunizando o desenvolvimento de competências, habilidades e estratégias essenciais para a recepção, percepção, agilidade, abstração e concentração dos alunos.

Muitas vezes, o aprendizado desse conteúdo torna-se mecânico e desgastante. Com atividades diferenciadas e mais dinâmicas, os alunos se interessarão pelo conteúdo, haverá maior interação socialmente e conseguirão assimilar melhor as tabuadas.

LINKS: SUGESTÕES DE SITES

http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/jogo_da_tabuada1.html

Jogo da Tabuada. Digite o valor correto da Operação Matemática de Multiplicação.

http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/tabuada_de_mutiplicacao_do_1.html

Passa tempo com tabuadas

Jogo On-Line com a Tabuada

http://www.estudamos.com.br/jogo_da_memoria/jogo_tabuada_multiplicacao_do_2.php

. Mais Jogos da Memória com a Tabuada

02 - 03 - 04 - 05 - 06 - 07 - 08 - 09

http://rangelnovellino.blogspot.com.br/2009/09/atividades-para-trabalhar-tabuada.html

- Diversas atividades para impressão;

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/matematica.html -

Diversos Jogos com as tabuadas

http://www.tabuada.com.br/qc_geral/index0.htm

Jogo da Tabuada- Quadrados perfeitos

http://www.tabuada.com.br/qc_geral/index0.htm

Jogo da Tabuada- Quadrados perfeitos

http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/jogo-tabuada-428051.shtml

Labirinto da tabuada

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/denise/la%20vouivre/tabuada_2_5.htm

Quem será o Campeão da tabuada do 2 ao 5 ?

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/cristina/tabuada_6_9/tabuada6_9.htm

Quem será o campeão ta tabuada do 6 ao 9?

http://www.tutomania.com.br/saiba-mais/tabuada-da-bicharada-aprenda-tabuada-brincando

Tabuada da Bicharada

http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=5832

A tabuada do Dino

http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/tabletrees.html

Escolha a tabuada e jogue

http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Jogos&ID=94

Monte uma expressão numérica a partir do resultado.

http://www.oswego.org/ocsd-web/games/SumSense/summulti.html

Verifique se você é bom de tabuada.

http://www.oswego.org/ocsd-web/games/Mathmagician/mathsmulti.html

Tabuada para aluno esperto

http://www.divertudo.com.br/tabu.htm

OBJETIVO DO JOGO Percorrer um caminho, acertando as contas da tabuada.

DE DUAS EM DUAS Separamos as tabuadas de duas em duas. Primeiro tem a do 1 e a do 2, depois a do 3 e a do 4 e assim por diante, até as tabuadas do 9 e do 10.

FÁCIL OU DIFÍCIL
Você pode escolher: ou joga com o tempo livre, com tempo pra pensar, ou faz todas as contas em um minuto! Você decide!

COMO JOGAR

Clique em "QUANTO É?". Vai aparecer uma conta da tabuada.
Clique no resultado. Se você acertar, o bichinho anda um pouquinho.
Depois que a conta sumir, clique de novo em "QUANTO É?" até voltar ao ponto de partida.
Quando você ganhar o jogo, receberá "Parabéns!".
Escolha o seu jogo e boa tabuada!

FÁCIL (COM TEMPO LIVRE)
Tabuadas 1 e 2	Tabuadas 3 e 4	Tabuadas 5 e 6	Tabuadas 7 e 8	Tabuadas 9 e 10

DIFÍCIL (COM TEMPO LIMITADO)
Tabuadas 1 e 2	Tabuadas 3 e 4	Tabuadas 5 e 6	Tabuadas 7 e 8	Tabuadas 9 e 10

Música para aprender melhor a Tabuada

http://hugopereiracorrea.blogspot.com.br/2009/09/musica-para-aprender-melhor-tabuada.html

Melodia: Ciranda Cirandinha

TABUADA DO 2

Ciranda, cirandinha, vamos já memorizar,
A tabuada do 2, que agora vou cantar.

1 x 2 resulta 2
2 x 2 dá sempre 4
3 x 2 lá vem o 6
4 x 2 8 no ato

Essa nova tabuada, é bem fácil de aprender,
De um jeitinho bem gostoso, é assim que vou dizer.

5 x 2 lembra o 10
6 x 2 12 tem vez
7 x 2 dá o 14
8 x 2 dá 16

Por isso criançada, preste muita atenção,
Nesses versos bem bonitos, dessa mágica canção.

9 x 2 dá o 18
10 x 2 pense no 20
E assim cantarolando, tudo fica em sua mente.

TABUADA DO 3

Melodia: A barata diz que tem

A barata diz que sabe, a tabuada do 3,
É mentira da barata, ela erra toda vez,
ha ha ha, ho ho ho, ela erra toda vez... (2x)

1 x 3 dá 3
2 x 3 6 tem pose
3 x 3 dá 9
4 x 3 resulta 12
ha ha ha, ho ho ho 4 x 3 resulta 12 (2x)

5 x 3 são 15
6 x 3 18 é fato
7 x 3 dá 21
8 x 3 é 24
ha ha ha, ho ho ho 8 x 3 é 24 (2x)

E como é que termina, a tabuada do 3
9 x 3 é 27
10 x 3 quanto é que dá
ha ha ha, ho ho ho, 30 é fácil de lembrar (2x)

TABUADA DO 4

Melodia: A carrocinha pegou

A tabuada do 4 eu vou logo aprender (2x)
1 x 4 sempre é 4
2 x 4 é que dá 8
3 x 4 dá sempre 12
4 x 4 dá 16

A tabuada do 4 eu vou logo aprender (2x)
5 x 4 dá 20
6 x 4 dá 24
7 x 4 dá 28
8 x 4 dá 32

A tabuada do 4 eu vou logo aprender (2x)
9 x 4 é 36
10 x 4 é que são 40
É gostoso cantar, quero ver se você tenta.

TABUADA DO 5

Melodia: Escravos de Jó

De 5 em 5, vamos saltear
Pense, cante, deixe rolar
É 5, é 10, é 15, é 20 e 25
É 30 e 35 e 40 tem também
Depois do 40 o que será que tem
Pense, cante, tente dizer
45 e 50 é fácil de aprender.

TABUADA DO 6

Melodia: Eu sou pobre, pobre, pobre

A tabuada do 6, vou agora recitar
Vamos logo coleguinhas, todos a cantar
2 x 6 resulta 12
3 x 6 dá o 18
4 x 6 é 24
Bauru está no prato
5 x 6 são 30
6 x 6 36
7 x 6 42
Bife com arroz
8 x 6 48
9 x 6 54
10 x 6 são 60
Queijo com polenta.
É muito bom amiguinhos, essa música cantar,
O problema é que agora, fome vai nos dar.

TABUADA DO 7

Melodia: Entrei na roda

Ai eu entrei aqui, pra cantar a lei do 7
Vou mostrar pra todo mundo, o que eu aprendi nesse bimestre.
2 x 7 são 14
3 x 7 21
4 x 7 28
Aposto não errou nenhum
5 x 7 35
6 x 7 42
7 x 7 49
O que será que vem depois?
8 x 7 56
9 x 7 63
10 x 7 são 70
Consegui e passo a vez.

TABUADA DO 8

Melodia: Samba lelê

A tabuada do 8, eu vou agora cantar
Basta pensar um pouquinho
Para as frases lembrar
1 x 8 sempre dá 8
2 x 8 dá 16
3 x 8 é 24
Tem também na tabuada do 6

A tabuada do 8, não mete medo em ninguém
Tiro um tempinho e canto,
Vou é me dar muito bem
4 x 8 32
5 x 8 é 40, sim
6 x 8 48
Estou chegando perto do fim.

A tabuada do 8, nunca mais vou esquecer
Este sambinha gostoso
Vai me fazer aprender
7 x 8 56
8 x 8 64
9 x 8 72
10 x 8 80 e eu passo.

TABUADA DO 9

Melodia: Polegares

2 x 9 são 18
3 x 9 27
4 x 9, 4 x 9
trinta e seis, trinta e sei
5 x 9 45
6 x 9 54
7 x 9, 7 x 9
Sessenta e três, sessenta e três
8 x 9 72
9 x 9 81
E 10 x 9, 10 x 9
É sempre 90, é sempre 90
A tabuada do vezes 9
Não apresenta problema algum
Some sempre 10, some sempre 10
E tire 1, e tire 1.

VÍDEO

A TABUADA CANTADA

http://www.youtube.com/watch?v=A8t3DJvXcOE&feature=related

FONTES:

http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/tabletrees.html

www.atividadeseducativas.com.br/index.php?=251

http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/jogo-tabuada-428051.shtm

http://www.divertudo.com.br/tabu.htm

http://www.youtube.com/watch?v=iGcvGOLeqHc

http://www.youtube.com/watch?v=A8t3DJvXcOE&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=mgbgaQKksrA&feature=related
http://hugopereiracorrea.blogspot.com.br/2009/09/musica-para-aprender-melhor-tabuada.html

terça-feira, 8 de maio de 2012

HOMENAGEM PARA AS MÃES

Dia das Mães 2012

Dia das Mães 2012 no Brasil, 13 de maio

O Dia das Mães surgiu no Estados Unidos por uma razão não muito agradável, mas se transformou em um dos dias mais importantes do ano. Um jovem perdeu sua mãe, e suas amigas, para ajudá-la, criaram uma data especial. A jovem decidiu que o data deveria celebrar a existência de todas as mães, não só as que já estavam mortas. E rapidamente a comemoração do Dia das Mães passou a ser oficial.

Atualmente o dia varia muito em cada país. Alguns possuem dias fixos, alguns celebram no primeiro domingo de um mês, ou no segundo, como é o caso do Brasil.

O Dia das Mães se celebra no segundo domingo de maio.

Presentes e mensagens para o Dia das Mães

O Dia das Mães geralmente é comemorado em família, com um almoço generoso e muitos presentes. Mas, nessa hora, o que vale é a criatividade. Mais do que o valor financeiro, o importante é o significado simbólico. Muitas vezes, o cartão feito manualmente na escola ou uma flor do jardim, podem ser o melhor presente que uma mãe pode receber.

ESTE VÍDEO FOI SELECIONADO ESPECIALMENTE

PARA VOCÊ . . . M Ã E

Fontes:
http://www.youtube.com/watch?v=Pnt5pczc6xg
http://www.belasmensagens.com.br/dia-das-maes/
feliz-dia-das-maes-cheio-de-carinho-2566.html
http://dreamguides.edreams.pt/brasil/dia-das-maes-no-brasil

quarta-feira, 21 de março de 2012

ATIVIDADES PARA OS ANOS INICIAIS

http://www.bebele.com.br/index.php

ABC BEBELÊ - MODO INTELIGENTE E DIVERTIDO DE APRENDER

Diversas Atividades e Animações - Ótimo para Alfabetização.

http://www.escolagames.com.br/jogos.asp

ESCOLA GAMES: Diversos Jogos Educativos (Português, Matemática entre outras disciplinas – para todos os Anos e para diversos Níveis de dificuldades.

http://www.jogosdaescola.com.br/play/
Diversos Jogos para brincar e aprender

Bom Trabalho!!!!

Fontes
http://guilhermehildebrand.com.br/sitenovo/atividades-escolares/atividades.html
http://www.escolagames.com.br/jogos.asp
http://www.bebele.com.br/index.php

sexta-feira, 9 de março de 2012

Olimpíada Brasileira de Matemática_2012

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas premiará mil professores com tablets

Já estão abertas as inscrições para a 8ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, evento que distribuirá prêmios a alunos, escolas, secretarias de educação e professores. Mas atenção: o prazo para se inscrever termina em 30 de Março. (leia mais).
http://www.obmep.org.br/

Neste Link você encontrará as questões e a resolução em vídeo da prova aplicada na OBMEP/2011. É uma ótima oportunidade para que os alunos testem seus conhecimentos e tirem suas dúvidas quanto a resolução das questões.

http://www.obmep.org.br/provas.htm

terça-feira, 6 de março de 2012

PROJETO: O DIA DO ÍNDIO

PROJETO: O DIA DO ÍNDIO

O Projeto “O DIA DO ÍNDIO” que tem por finalidade despertar o educando para o verdadeiro conhecimento sobre a realidade de vida dos indígenas.

Pois, somente através de uma proposta viva, é que podemos trabalhar com as crianças. É assim que elas têm oportunidade de perceberem que o conhecimento é repleto de significados e que dele dependem nossas ações cotidianas, pois só amamos e defendemos aquilo que conhecemos e este conhecimento pode estar ao alcance de todos.

Mídias e Tecnologias Envolvidas

· Jornais, revistas, fotos; TV, Vídeos, aparelho de DVD, projetor de multimídia, computadores ligados à internet, impressoras, scaner, câmara digital, filmadora, aparelho de som (caixa de som, microfones...) e micro system.

Público Alvo

Ensino Fundamental

Disciplinas Envolvidas

1. ARTES;

2. HISTÓRIA;

3. LÏNGUA PORTUGUESA;

4. GEOGRAFIA;

5. MATEMÁTICA

TEMAS TRANSVERSAIS

· Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Cidadania.

JUSTIFICATIVA

Justificamos a elaboração do Projeto “O Dia do Índio”, considerando que o tema merece todo respeito e atenção, pois o mesmo deve ser comemorado para que seja lembrado, não só nesta data específica, pois eles são nossos precursores nesta Terra tão Querida.

Assim, a escola não pode ficar alheia à realidade que hoje cerca nossos irmãos indígenas e deve oportunizar aos seus educandos conhecer esta realidade e a influência que ainda hoje, esse povo tão heroico, pode nos oferecer.

OBJETIVO GERAL

- Conhecer e Valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais ou de classe social, de crenças, de sexo, de etnia e outras características individuais e sociais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conhecer e refletir sobre a história dos índios;
- Conhecer, analisar e debater os hábitos e costumes indígenas;
- Conhecer, analisar e debater a influência indígena em nossa vida;
- Aprender a respeitar os índios com a finalidade de construir a cidadania numa sociedade pluriétnica e pluricultural;
- A partir do tema gerador desenvolver atividades nas diferentes Áreas de Estudo.

SENSIBILIZAÇÃO

- Propor aos alunos que pesquisem e levem para sala de aula recortes de fotos de pessoas que possam parecer descendentes indígenas. Com todas as fotos em mãos, o professor em círculo analisará juntamente com os alunos cada foto. Procurando incentivar para que todos dêem sua opinião.

- Em um segundo momento listar em um cartaz os conhecimentos que os alunos já têm sobre o assunto (Conhecimentos Prévios). Provocar os alunos a se expressarem, fazer indagações e ir registrando em um cartaz.

- Logo em seguida, em outro cartaz, listar as dúvidas provisórias dos alunos, ou seja, perguntar o que desejam saber sobre o tema e ainda não sabem, novamente provocar os alunos a fim de lançarem suas dúvidas.
Por último, propor que os alunos ilustrem os cartazes com fotos e desenhos.

Formulação de Problemas

Questionar em classe:

- Ainda existe preconceito com os índios?
- O que as crianças sabem, pensam e acham sobre isso?
- O que podem e o querem fazer para ajudar a mudar o quadro dos preconceitos e discriminação?
- A culinária indígena é usada na cozinha brasileira? Como?
- Ainda são encontrados locais de agrupamentos e reservas indígenas?
- Quais são essas tribos? Como vivem? Como se mantêm? Quais os seus atuais costumes?
- Quais são as palavras e costumes de origem indígena?
- Há influência dos índios na Língua Brasileira?
- Há influência dos índios no artesanato?
- Há influência dos índios na medicina caseira? E nos adornos pessoais?

Propostas de Atividades de Integração das Áreas de Estudo
GEOGRAFIA:
- Localizar em Mapa ou Globo Terrestre pontos do território nacional onde ainda vivem tribos indígenas;
- Comparar o modo de vida dos índios de outras regiões com o modo de vida dos índios que ainda habitam a floresta amazônica

HISTÓRIA:- Reconhecer os modos de vida dos índios, sua cultura, sua alimentação, formas de trabalho e sobrevivência;
- Refletir e opinar sobre o papel do índio na formação da nação brasileira

LÏNGUA PORTUGUESA: - Levantar o vocabulário usado pelos indígenas e descobrir seus significados;
- Produzir, utilizando diferentes formas de expressão, textos individuais e coletivos sobre os debates e as reflexões do assunto;
- Orientar os alunos para elaborarem pequenos textos sobre cada descoberta realizada;
- Ler histórias originalmente indígenas ou que tratem do indígena e seus valores;
- Organizar um dicionário ilustrado com as palavras indígenas.

ARTES:
- Observar manifestações de arte da cestaria, da cerâmica, da plumaria e de outros objetos de cerdas vegetais e cordas, realizados pelos índios de hoje e de antigamente;
- Observar ilustrações de artistas do tempo do Brasil – Colônia que retrataram o indígena e suas manifestações culturais;
- Vivenciar através de músicas sobre o tema um pouco da cultura indígena – cantando e dramatizando;
- Vivenciar através de atividades artísticas manuais e plásticas um pouco da cultura indígena, criando objetos e instrumentos musicais.
MATEMÁTICA

- Levantar dados através de pesquisas no site IBGE sobre a distribuição da população indígena no Brasil;

- Índice de mortalidade tanto infantil como dos indígenas adultos;

- Estes dados servirão como base para cálculos, levantamentos estatísticos, gráficos e tabelas.

ESTRATÉGIAS DE AÇÃO

1ª Fase

· Apresentação e divulgação do PROJETO “O DIA DO ÍNDIO” aos professores

· Apresentação e divulgação do Projeto aos educandos;

· Formar grupos para que os educandos possam desenvolver pesquisas e atividades diferentes para apresentarem o resultado do Projeto desenvolvido.

2ª Fase

· Organizar os micros para realizar as atividades

· Selecionar os sites e os vídeos que serão utilizados;

· O professor Gerenciador da STE deverá auxiliar os alunos/grupos quanto as suas pesquisas e elaboração de apresentações/Vídeos para finalização do projeto.

3º Fase

· O encerramento do Projeto será feito com a exposição dos trabalhos, apresentação dos vídeos, teatros, danças, exposição de cartazes (e ou artesanatos), leituras de textos e poesias, que deverão ser apresentados para toda comunidade escolar;

AVALIAÇÃO

· A avaliação será feita no decorrer das atividades, com o professor observando o interesse, a participação, a mudança de postura em relação aos povos indígenas e a interação entre os alunos participantes do projeto.

· Ou ainda a critério do professor, e de acordo com a realidade da disciplina e que está sendo aplicada.

LINKS PARA SITES COM IMPORTANTES INFORMAÇÕES SOBRE OS ÍNDIOS E DIVERSAS ATIVIDADES SOBRE O TEMA

http://www.pantanalms.tur.br/tribos2.htm

Diversas informações sobre os índios brasileiros

http://www.webciencia.com/09_indios.htm

Página especial sobre os índios brasileiros, dados com, Informação, Imagens Relativos á questão indígena.

http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/indio/numeros.html
Os números dos Índios no Brasil

http://www.museudoindio.org.br/

Museu do índio, importantes informações atualizadas sobre os indígenas

http://www.museudoindio.org.br/template_01/default.asp?ID_S=33

http://www.videonasaldeias.org.br/2009/indios_no_brasil.php

Série da TV Escola- Diversos Vídeos - Diversos Assuntos - Os episódios, de aproximadamente 18 minutos, são:

Pesquisa Escolar - Por que 19 de abril é o Dia do Índio? Aprenda mais sobre esta e outras questões relacionadas à cultura indígena clicando nos links abaixo.

http://www.ceramicanorio.com/artepopular/waura/CERAMICAWAURAS.htm

A CERÂMICA DOS ÍNDIOS WAURÁS

http://www.ceramicanorio.com/artepopular/ceramicaterena/ceramicaterena.htm     Cerâmica Terena – MS
PARÁ-PA
CERÂMICA MARAJOARA-PA    ;     CERÂMICA TAPAJÔNICA-PA    ;
CERÂMICA DOS ÍNDIOS KARAJÁS
http://muhpan.wordpress.com/page/2/   - Museu de História do Pantanal
http://www.rosanevolpatto.trd.br/lendalivrodebarro1.htm        Cerâmica Indígena
http://www.portalms.com.br/noticias/Em-MS-vivem-mais-de-62-mil-indios-em-31-municipios/Mato-Grosso-do-Sul/Cidadania/13777.html
Em MS vivem mais de 62 mil índios em 31 municipios
http://pt.wikipedia.org/wiki/Guaranis       história dos índios
http://www.desvendar.com/especiais/indio/indio.asp     O ÍNDIO
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/indio1/processo.html v DIVERSAS ATIVIDADES PARA SEREM REALIZADAS ONLINE- (PARA AS DIVERSAS DISCIPLINAS ENVOLVIDAS E PARA AS DIFERENTES SÉRIES/ANOS)

Para elaborar a pesquisa e atividades utilize os seguintes sites:

Índios -
Reflexão

Vida de índio

www.recreionline.abril.com.br

Dia do indio - quiz

Plenarinho

Vida de Índio

www.recreionline.abril.com.br

Etnia Indígina - Índio Guarani

Herança dos índios na culinária Gaúcha

Atividades Ciclo A

Profª. Ana Elisabete Pozza